Freeman y col. desarrollaron la Encuesta III de Explicaciones, Actitudes y Narrativas del Coronavirus de Oxford (OCEANS-III) para comprender cómo los diferentes tipos de información escrita impactan la voluntad de una persona para vacunarse contra el COVID-19. Primero, los participantes respondieron una pregunta para determinar si estaban "dispuestos", "dudosos" o "muy reacios" a recibir la vacuna COVID-19. Luego, leyeron diferentes mensajes que abordan los beneficios personales, los beneficios colectivos, la gravedad de la pandemia, los problemas de seguridad y las combinaciones de los primeros, con una declaración sobre la eficacia general y la seguridad de la vacuna como control. Después de leer el mensaje asignado, los participantes completaron la escala de vacilación de la vacuna COVID de Oxford y la escala de confianza y complacencia de la vacuna de Oxford. Para los participantes que estaban "dispuestos" o "dudosos", las declaraciones sobre la eficacia y seguridad de la vacuna no cambiaron los niveles de vacilación. A medida que aumentó el nivel de vacilación, también aumentó la actitud negativa de los participantes hacia la vacuna. Para aquellos que dudaban mucho, aprender acerca de los beneficios personales fue significativamente más efectivo para reducir la vacilación que conocer los beneficios colectivos. Aquellos que dudaban mucho también tenían preocupaciones con respecto a la seguridad de las vacunas dada la velocidad a la que se desarrollaron. Cuando se abordó esta preocupación, la vacilación también disminuyó. Centrarse en los beneficios personales y desacreditar la información errónea son objetivos clave para reducir las dudas sobre las vacunas