Los investigadores realizaron un estudio de casos y controles emparejados con un total de 397 niños y adolescentes <18 años para evaluar las funciones que desempeñan el aprendizaje en persona, la comunidad y el contacto cercano (a menos de 6 pies durante ≥15 minutos) en la transmisión de COVID. -19. Se obtuvieron hisopos nasofaríngeos de centros de atención médica para pacientes ambulatorios y departamentos de emergencia asociados con la Universidad de Mississippi entre el 1 de septiembre y el 5 de noviembre de 2020. Se confirmaron 154 casos-pacientes positivos mediante un resultado positivo de la prueba RT-PCR para el SARS-CoV-2. Los casos se emparejaron en frecuencia con los controles por grupo de edad, sexo e intervalo de fechas de prueba. Utilizando información obtenida de encuestas estructuradas, se generaron modelos de regresión logística y se ajustaron por sexo, grupo de edad y etnia / raza. Los casos tenían 3.2 veces más probabilidades de haber experimentado una exposición por contacto cercano con alguien que se sabía que tenía COVID-19 que los controles (IC del 95%: 2.0-5.0). Los casos también tenían más probabilidades de haber asistido a reuniones con miembros fuera de su hogar, incluidas las funciones sociales (ORa 2.4, IC del 95% 1.1-5.5) y el alojamiento de visitantes en el hogar (ORa 1.9, IC del 95% 1.2-2.9). En particular, la asistencia presencial a la escuela o al cuidado de niños menos de 2 semanas antes de la prueba de diagnóstico del SARS-CoV-2 no se asoció con un resultado positivo de la prueba (OR 0.8; IC del 95%: 0.5-1.3).